Jurnal 2: Knowledge Management

Strategi Manajemen Pengetahuan untuk Memanfaatkan Pengetahuan Sekolah

Eric C.K. Cheng

Universitas Pendidikan Hong Kong, Hong Kong

Sekolah-sekolah di Hong Kong selama beberapa tahun, telah dihadapkan pada tantangan dalam hal bagaimana mereka akan maju - ini dapat mencakup lingkungan pendidikan kota yang sangat kompetitif dan perubahan kebijakan pendidikan untuk sekolah.

Masalah tersebut antara lain:

• Menurunnya jumlah siswa di sekolah,

• Meningkatnya keterlibatan orang tua dalam pilihan sekolah dan

• Peningkatan kualitas pendidikan di sekolah agar dapat dipertanggungjawabkan kepada semua pemangku kepentingan.

Berdasarkan literatur bahwa modal intelektual (IC) berperan penting dalam memfasilitasi pembangunan sekolah yang berkelanjutan dengan memanfaatkan sumber daya pengetahuan sebaik-baiknya dengan menjadikannya sebagai asset pengetahuan untuk peningkatan kapasitas (Kelly, 2004b; Basile, 2009; Paletta dan Alimehmeti, 2014). IC adalah asset pengetahuan yang dapat menghasilkan keunggulan kompetitif yang berkelanjutan (Paletta, 2011).

Karena IC sebagianbesarberasaldaridalamorganisasi, pengelolaan IC tersebutdapatmenciptakanpengaruhmaksimumketikainginmeningkatkansekolah dan efektivitaspengajarannya (Basile, 2009) dan pembelajaransiswa (Paletta, 2011).

Untuk pembahasan lebih lengkapnya, teman-teman bisa melihat pada berkas yang saya lampirkan di bawah ini. Semoga bermanfaat :)

Teguh Tri Sugiono-Strategi Manajemen Pen.

Download • 117KB